sábado, 29 de dezembro de 2012

Dia do Piauí e a exploração do turismo no Estado




Essa atividade foi realizada no dia 30 de outubro de 2012, em uma das  turmas do 1° ano do ensino médio da escola Patronato Nossa Senhora de Lourdes que fica na cidade de Campo Maior Pi, para comemorar o dia do Piauí. Cujo objetivo foi levar aos alunos o conhecimento dos pontos turístico do Estado.
Os alunos realizaram uma pesquisa e produziram um mapa em alto relevo com os principais pontos turísticos do Piauí.


quarta-feira, 26 de dezembro de 2012

O FOLCLORE PIAUIENSE (LENDA NUM-SE-PODE) NA ESCOLA PATRONATO N. S DE LOURDES


COMEMORAÇÃO AO DIA DO PIAUÍ

Esse trabalho foi elaborado nos dias 22 a 26 de outubro de 2012 realizado na turma do 6º ano “E” no dia 30 de outubro em homenagem ao dia do Piauí, com objetivo de explorar algumas lendas do Piauí para mostrar sua diversidade e as influencia das lendas nas cidades piauienses.
 No primeiro momento foi feita a pesquisa sobre algumas lendas, em seguida foi divulgados e organizados nas turmas, que foi divididas em 5 grupos cada uma pesquisou sobre uma lenda, sendo que a que pesquisou sobre a lenda da NUM-SE-PODE, apresentou uma dramatização e as demais fizeram a leitura e apresentação sobre a lenda pesquisada. Foi feita uma ensaio e os alunos interagiram e se dedicação. 

FOTOS DA DRAMATIZAÇÃO

sexta-feira, 9 de novembro de 2012

Projeto Crack: tire esta pedra do seu caminho realizado pela Escola Paulo Ferraz e PIBID/História da UESPI apresentou vários resultados



Produção de texto


  No período de 15 a 29 de setembro os alunos através do projeto CRACK: tire esta pedra do seu caminho, tiveram a oportunidade de produzirem textos relacionados ao tema. A finalidade desses trabalhos consistia tanto em desenvolver a habilidade nos alunos de construir conhecimento mediante o texto escrito como apropriar-se diretamente da problemática relativa as drogas, especialmente ao CRACK, droga ilícita mais perigosa e em evidencia na sociedade atualmente.

Foto 05: Produção de texto pelos alunos da U.E.P.Ferraz.

Desenhos e exibição de videos

Outra atividade proposta aos alunos do Paulo Ferraz foi a criação de desenhos relacionados não só ao Crack, mas a outros tipos de drogas também. Nessa atividade os alunos ficaram livres para imaginar e representar suas pesquisas, ideias e mensagens sobre o tema retratados através de desenhos expostos num varal na escola. Como forma de sensibilizar os alunos para a problemática foram exibidos ainda videos que contavam a realidade de quem usa drogas como o crack, o desespero do usuário, de sua familia e de quem faz parte de sua vida.

Foto 06: Exibição de documentários referente ao Crack.

 

Animação desenvolvida no projeto de conclusão do curso de design de mídia digital da PUC rio.
Retirada do YouTube
 



Palestra

Um dos pontos mais importantes do projeto realizado na Unidade Esolar Paulo Ferraz foi a palestra organizada em parceria Pibid – História com o grupo 250 anos de Campo Maior da Universidade estadual do Piauí, Campus Heróis do Jenipapo e a colaboração de todo o corpo docente e discente daquela Instituição de ensino. A palestra foi conduzida pelo grupo de alunos A BATALHA AGORA É CONTRA O CRACK os quais  relataram as principais causas, efeitos e consequências que drogas como o Crack, podem causar ao ser humano e ao meio social. Logo em seguida, ocorreu o depoimento da pedagoga Lourdes Atanásio, onde agradecemos e muito pela sua participação e sua grande contribuição para com o projeto. Professora da UESPI de Campo Maior, relatou para os alunos e aos demais que se faziam presentes, um caso pessoal que aconteceu em sua família envolvendo drogas, falou ainda de todo o seu sofrimento, de seus entes queridos e acima de tudo da superação que a pessoa próxima a ela, alcançou, deixando a todos, professores e alunos, bastante comovidos com sua história. 



Foto 07: Alunos reunidos no pátio durante a palestra.
Foto 08: Professores da U.E.P. Ferraz, juntamente com a pedagoga Luordes Atanásio compondo a mesa.
Foto 09: Lourdes Atanásio, pedagoga e professora da UESPI, Campus Heróis do Jenipapo.

Foto 10: Grupo 250 de Campo Maior apresentando o seu trabalho para os alunos.
   


Passeio à Fazenda Esperança
 


A visita dos alunos da Unidade Escolar Paulo Ferraz à Fazenda Esperança, zona rural  de Campo Maior, realizada no sábado dia 29 de setembro de 2012, local onde são tratadas pessoas que tiveram contato com quaisquer tipos de drogas, como por exemplo, o crack, foi considerada de suma importância para a finalização do projeto. Nesse local os alunos puderam perceber um pouco da realidade e principalmente do sofrimento de quem esteve a merce e daqueles que ainda estão lutando para se livrarem do mundo das drogas. Ouviram relatos dos moradores da fazenda, alguns muito tristes que chamaram a atençao dos estudantes não só do Paulo Ferraz, como dos próprios graduandos do curso de História da UESPI de Campo Maior e dos professores que se faziam presentes no passeio.

Foto 11: Passeio a Fazenda Esperança

Foto 12: depoimento de alguns ex- usuarios e usuarios de drogas.
foto 13: Equipe do Pibid- História da U. E. Paulo Ferraz

 

segunda-feira, 5 de novembro de 2012

Vivendo a Revolução Francesa através da dramatização e debate na Escola Patronato N. S de Lourdes


Com o objetivo de compreender o conteúdo da Revolução Francesa foi realizada nos dias 15 a 18 de outubro a atividade “Vivendo a Revolução Francesa” nas turmas de 2º ano do ensino médio na escola Patronato Nossa Senhora de Lourdes. Desenvolvida de forma dinâmica e participativa, a atividade solicitada pela professora Socorro Aragão e auxiliada pelos bolsistas de História do PIBID – Campo Maior se constituiu de uma dramatização da Assembleia dos Estados Gerais e uma simulação de um debate entre os revolucionários Girondinos e Jacobinos.  Além de estimular e desenvolver a arte da dramatização e da argumentação através da elaboração de um roteiro de apresentação, os alunos se produziram a caráter e encenaram dois momentos importantes da revolução francesa  aproximando-se da  época e contexto estudado.  A atividade foi desenvolvida da seguinte forma: 1º os pibidianos fizeram uma breve exposição provocadora do contexto da “Revolução Francesa”. 2º dividiram e orientaram as equipes quanto aos papéis a serem assumidos e o conteúdo a ser explorado para produção do roteiro de apresentação; 3º definiram uma data para encenação; 4º Após a encenação foi realizada pela professora titular uma exposição sintetizando os conteúdos representados na dramatização e no debate; 5º Por fim, foi proposto pela professora e realizado pelos alunos um relato sobre a experiência. Para Emirislene Paz de Sousa, aluna do 2º ano turma B, a atividade foi uma forma divertida de aprender o conteúdo da revolução francesa, especialmente, as classes e seus interesses em conflito. 


 Foto 1: Dramatização da assembleia dos estados gerais.

Foto 2: Debate entre Girondinos e Jacobinos.